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| Musterkonzeption Wenn Sie sich mit der (Weiter-)Entwicklung Ihrer Konzeption beschäftigen wollen, bietet Ihnen QualityPack wertvolle Hilfestellungen an. Vielfach scheitern die Bemühungen um eine eigene Konzeption nicht am guten Willen und der fachlichen Kompetenz der Leitungskräfte und MitarbeiterInnen, sondern an der konkreten Hürde der Verschriftlichung. Viele Teams tun sich sehr schwer – auch mit externer Beratung – wenn Sie anfangen müssen, etwas zu verschriftlichen. Später ist es dann für viele Teams ebenfalls schwierig, das gesamte Werk in eine anschauliche und formatierte Fassung zu bringen. QualityPack bietet eine vorformatierte ‘Musterkonzeption’. Anhand dieses Beispiels können Sie direkt in die inhaltliche Diskussion einsteigen: Wie ist das bei uns? Welche Ziele verfolgen wir? Welche Gliederung müssen wir uns suchen? Welche Aspekte fehlen uns? Die Musterkonzeption ist auf der Basis einer "unsichtbaren Tabelle" formatiert. Das hat den Vorteil, dass Änderungen, Ergänzungen und neue Abschnitte einfach hinein geschrieben werden können. Die ansprechende Gestaltung geht dabei nicht verloren. Die sonst schwierige, mühevolle und zeitaufwendige Arbeit mit einem langen Word-Dokument wird extrem erleichtert. Die Musterkonzeption ersetzt nicht die fachliche Auseinandersetzung innerhalb des Teams unter Einbeziehung des Trägers und der Eltern über die Ziele und Inhalte Ihrer Tageseinrichtung. Sie ist Hilfestellung zum Einstieg in den Prozess und hilft bei der Dokumentation. Für den Prozess der inhaltlichen (Weiter-)Entwicklung Ihrer Konzeption finden Sie viele hilfreiche Publikationen. Hier ein kleiner Ausschnitt: |
Bongard, B. / Schwarzkopf, F. 2000, Viele Ideen – ein Profil. Methoden der Leitbildentwicklung und Zielbestimmung für engagierte Teams. Erath, P. 2001, Von der Konzeption zum Qualitätshandbuch. Fthenakis, W. E. / Textor, M. E. 2000, Pädagogische Ansätze im Kindergarten. Huppertz, N. 1996, Wir erstellen eine Konzeption, Anleitungen und Beispiele aus der Kindergartenpraxis. Irskens, B. / Preissing, Ch. o.J., Damit wir wissen, was wir tun! Methoden zur Erstellung eines pädagogischen Konzeptes. |
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