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| Einführung
in die CD Bildungsqualität Autorin Beispiele der CD Fortbildungs- und Seminarthemen Bausteine für eine Bildungskonzept Musterkonzeption Bericht zum Eterngespräch Jahresübersicht zur Kooperation KiTa-Schule Entwicklungsbogen-incl- Anleitungsvarianten Prozessbeschreibung zur Eingewöhnungsphase Prozessbeschreibung zur Bildungsdokumentation Hinweise für alle Qualitypack-Anwender |
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| Inhaltsverzeichnis |
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| I. Bildungskonzept |
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| 1.1 Der Bildungsauftrag für unsere Einrichtung –der gesetzlicher Auftrag |
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| 1.2 Kooperation mit der Grundschule |
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| 1.3 Die Bildungsvereinbarung |
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| 1.4 Trägerverantwortung |
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| 1.5 Qualitätskriterien |
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| II. Die Voraussetzung für die Umsetzung des Bildungsauftrages |
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| 2.1 Definition Bildung |
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| 2.2 Ziele der Bildungs- und Erziehungsarbeit |
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| 2.3 Grundorientierung |
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| III. Beobachtung als Grundlage für die pädagogische Arbeit |
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| 3.1 Beobachtung |
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| IV. Die Bildungsbereiche |
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| 4.1 Voraussetzungen und Umsetzung in der kleinen altersgemischten sowie der Tagesstättengruppe |
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| 4.2 Bewegung |
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| 4.3 Spielen, Gestalten, Medien |
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| V. Die pädagogische Umsetzung |
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| 5.1 Der situationsbezogene Ansatz |
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| 5.2 Offene Gruppenarbeit |
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| 5.3 Religionspädagogische Arbeit |
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| VI. Die MitarbeiterInnen – das pädagogische Team |
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| 6.1 Der Erziehungsstil |
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| 6.2 Die Eigen – und Teamreflexion |
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| VII. Zusammenarbeit |
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| 7.1 ... mit den Eltern in einer Erziehungspartnerschaft |
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| VIII. Rahmenbedingungen |
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| 8.1 Träger |
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| 8.2 Betreuungsangebote |
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| 8.3 Personelle Besetzung |
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| I. Bildungskonzept |
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| 1.1. Der Bildungsauftrag für unsere Einrichtung - der gesetzliche Auftrag Die Tageseinrichtung für Kinder als sozialpädagogische Einrichtung hat neben der Betreuungsaufgabe einen eigenständigen Erziehungs- und Bildungsauftrag. Die Förderung der |
Gesetz |
| 1.2 Kooperation mit der Grundschule Zum Wohle der Kinder und Familien führen wir mit unseren kooperierenden Grundschulen eine enge Zusammenarbeit, |
Kooperation mit der Grundschule |
| 1.3 Die Bildungsvereinbarung Im August 2003 trat die Bildungsvereinbarung von NRW in Kraft, welche durch Vorgaben wie Bildungsziele, Bildungsbereiche, … |
Bildungs-vereinbarung ist eine zentrale Grundlage für die Stärkung und Konkretisierung des Bildungsauftrages |
| 1.4 Die Trägerverantwortung Tageseinrichtungen für Kinder führen ihre Bildungsarbeit nach einem einrichtungsspezifischen Bildungskonzept durch. Diese wurde von unseren pädagogischen Fachkräften sowie dem Träger gemeinschaftlich entwickelt und festgeschrieben. Da sich die pädagogische Arbeit … |
Entwicklung des Bildungskonzeptes sowie Evaluation durch und mit dem Träger |
| 1.5 Qualitätskriterien Unser Träger hat mit den pädagogischen MitarbeiterInnen Qualitätskriterien entwickeln, die die aktuellen Forschungsstände der frühkindlicher Bildungsprozesse einbeziehen, die Rahmenvoraussetzungen der Einrichtung sowie die Inhalte der träger- und einrichtungsspezifischen Bildungskonzepte ... |
Weiterentwicklung der Bildungs- und Erziehungsarbeit Eckdaten |
Zu jedem der im Inhaltsverzeichnis aufgelisteten Punkte finden sie auf der Anwendungs-CD Beispielstext, den sie bitte auf ihre Einrichtung abstimmen und so als Vorlage zur Entwicklung ihres einrichtungsspezifischen Bildungskonzeptes nutzen können.
