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Kids unter Drei

Die Kinder unter Drei sind nun schon lange dabei!!!

 

Ja. die Kinder unter Drei haben unsere Einrichtungen im Sturm erobert.

Der pädagogische Auftrag Ihrer Einrichtungen musste sich verändern.

Die Umsetzung greift konkret im Alltag. Dies hat zur Folge, dass die tägliche Praxis des Bildungsauftrages, der Bildungsvereinbarung, etc. sich entsprechend erweitert oder ergänzt werden musste.

Die Entwicklungsbeobachtung gerade bei Kindern im Alter von 0 bis zu drei Jahren ist eine wichtige Voraussetzung, um Kinder individuell zu begleiten &zu fördern.

Nicht erst seit Prof. Gerd. Schäfer wissen wir, dass die Bildung
bei der Geburt beginnt.
Deshalb muss der Auftrag für alle Pädagogen in der Praxis heißen,
die Abläufe & Prozesse in der Einrichtung vor Ort
 auf diese Zielgruppe immer wieder individuell abzustimmen.

Die Herausforderung jedes Pädagogen besteht darin, die differenzierten Bildungsprozessen der Kinder unter Drei wahrzunehmen und sie in die pädagogische Arbeit gezielt – bewusst einfließen zulassen.

Das bedeutet für Ihre Einrichtung vor Ort:


Alle Pädagogen müssen sich, orientiert an dem Einrichtungsprofil & den Schwerpunkten, folgende Fragen stellen:

  • Werden wir den – allen Kinder unter Drei in die Regelgruppen aufnehmen?
  • Müssen wir Umwandlungen von Gruppen – Bereichen vornehmen um ganz neue päd. Schwerpunkte in unserer Einrichtungen zu erhalten – zu realisieren?
  • Welche Voraussetzungen & Rahmenstrukturen müssen wir  immer wieder überprüfen – anpassen & berücksichtigen?
  • Wie viel Zeit haben wir für die Planung , Umsetzung & Evaluation der Vorgaben?
  • Wie sollte eine Eingewöhnungsphase und die päd. Bildungsprozesse gerade  für Kinder unter Drei aussehen?
  • Wie intensiv & zeitnah muss der Austausch mit den Eltern / Erziehungsberechtigten stattfinden?
  • wer von uns Pädagogen hat sich qualifiziert – auf den Fokus: “ Kids unter Drei“?

An diesen Fragen erkennen Sie, dass immer wieder neue Strukturen & Standards geschaffen oder zumindest angepasst werden müssen.

Entsprechende Vorgaben, Standards, Prozesse &Dokumentationsformen müssen her, damit die Umsetzung in der Praxis professionell gelingen kann.

Inhalte & Qualitätskriterien in den Prozessen stellen so eine kontinuierliche Orientierung  für die Eltern – Erziehungsberechtigten aber vor allem für die Kinder sicher.

Inhalte der Anwendungs-Stick

  Hier finden Sie eine Vielzahl von Praxisbeispielen, Vorlage, die Sie nutzen können, wie z.B.:

Konzeptbestandteile

  • Ansatzpunkte aus der Entwicklung von Kinder in Kleinstkinderalter
  • Aufbau einer Bindung – Beziehung
  • Trotzphase
  • Persönlichkeitsentwicklung
  • Fragealter
  • Ablösungsprozess von Eltern
  • Raum und Material Voraussetzungen
  • Kontaktaufnahme und Kontinuität der BezugserzieherIn
  • Veränderungen im ErzieherInnen-Verhalten
  • Partnerschaftliche Zusammenarbeit mit Eltern
  • Vernetzung mit Kooperationspartnern

Prozessbeschreibungen & -abläufe:

  • Kennlernhospitationen
  • Spielgruppenachmittage
  • Vorbereitung Aufnahmetag
  • Aufnahmetag
  • Eingewöhnungsphase
  • Erstgespräch mit Eltern

Formulare:

  • Beobachtungsmöglichkeiten in der Eingewöhnung
  • Beobachtung der Interessen, Stärken, Vorlieben & Neigungen
  • Fixierung der schon gesammelten Erfahrungen / Kenntnisse
  • Szenenblatt
  • Fotodokumentation
  • Informationen zu Bildern des Kindes
  • Übersichtlisten über Wach-, Ruhe- & Aktionsphasen
  • Vorlage f. die Fall/Kindbesprechungen
  • Übersicht eines Tagesverlaufs
  • Maßnahmen Planung
  • Zielvereinbarungen – Protokolle von Entwicklungsgesprächen

Dokumente:

  • Einverständniserklärung
  • Informationen der Eltern zur Startphase
  • Übersicht über gemachte Beobachtungen (Häufigkeiten – Art – Personen, …)
  • Starterbox

Sie sehen es sind jede Mengen an Möglichkeiten auf diesem Anwendungsstick enthalten.

Hier für Sie die Dokumentenübersicht zum Stöbern!

Wenn Sie nun Lust haben, diese Anwendungs-Stick zu bestellen – dann los:

Preise und Bestellungen